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- EXPRESIÓN -
varios


   
IR a Azur y Asmar... Azur y Asmar.- Niño blanco niño negro, occidente y oriente, educado esmeradamente uno y abandonado a su destino el otro. Ambos amados por una misma madre y ambos separados por un destino diferente. Esta es una historia de tolerancia y de rencor, con momentos felices y momentos tristes que en los últimos niveles de Primaria y primeros de Secundaria puede ofrecernos motivos para la reflexión.
   
IR a 6 historias para pensar... 6 historias para pensar.- Aquí tenéis 6 historias par ver, escuchar, leer ... pensar y realizar actividades. Son historias divertidas que también os enseñarán cosas interesantes. Primero ved los vídeos y luego realizad las actividades. Estas actividades están orientadas a los alumnos/as de Educación Primaria, ciclo 3, aunque siempre es posible que algunos más peques u otros más grandes se pasen un buen rato con ellas.
   
IR al Color... El color.- El color es una sensación radicada en nuestro cerebro que interpreta de forma particular algunas propiedades físicas de la luz. Gracias a la luz vemos las cosas y apreciamos sus colores. Aquí podéis aprender con detalle lo que es el color, su relación con la luz, los efectos y sentimientos que nos provoca y muchas cosas más.
   
IR a La Tierra sin humanos La Tierra sin humanos.- Las presentaciones orales forman parte cada vez más frecuentemente en todo tipo de pruebas, exámenes, entrevistas, ponencias, etc. Saber exponer oralmente unos contenidos es un valor añadido cada vez más requerido tanto en el mundo laboral como en el estudiantil. Por ello en este trabajo mostramos herramientas en línea, guías y ejemplos con el objetivo de ayudaros en este tipo de tareas. Para ello, utilizando como centro de interés un interesante documental de National Geographic, os ofrecemos pautas de trabajo para desarrollar presentaciones orales en línea.
   
IR a Rebelión en la granja Rebelión en la granja.- "..es una novela satírica de George Orwell acerca de un grupo de animales en una granja que expulsan a los humanos y crean un sistema de gobierno propio que acaba convirtiéndose en una tiranía brutal..." - "...análisis sencillo a la vez que formidable de la corrupción que engendra el poder, en cualquier nivel..." - "...el libro haya sido utilizado como herramienta educativa incluso en los primeros años de la escolaridad..."( WikiPedia ). Aquí tenéis información y trabajos en torno a esta excepcional obra.
   
IR a Mirar, selección de imágenes Mirar, selección de imágenes.- Selección de imágenes curiosas y espectaculares con actividades en torno a ellas, sus relaciones, asociaciones y descripciones. Están agrupadas bajo seis temas o motivos (cinco por tema) y referidas a efectos 3D, animales, transportes, efectos especiales, semejanzas y otros motivos varios. Esta actividad puede desarrollarse con alumnos de 11 a 14 años.
   
IR a El principito El principito.- Aquí desarrollamos actividades educativas variadas en torno a la obra -El principito- de Antoine de Saint-Exupéry. Escrita hace más de sesenta años sigue siendo una obra recomendable por su valor humano y los muchos motivos que ofrece para la reflexión. Escrito como un libro infantil trata temas profundos como la amistad, el amor o la cultura con abundantes metáforas para comentar tanto con niños como con mayores. Puede ser una actividad interesante en una tutoría de ESO y también como actividad en familia; en cualquier caso es una actividad para hacer juntos entre pequeños y grandes.
   
IR a La historia interminable... La historia interminable.- Bastián se escapa de su clase para esconderse en el desván de su escuela. Cambia la realidad de su clase por la lectura fantástica de la Historia Interminable. Olvida sus lecciones inmerso en mil aventuras maravillosas tanto leídas como imaginadas. Bastián se mueve entre la realidad y la ficción a través de su pensamiento y de su imaginación, se ve tanto en la realidad de su mundo como en la Torre de Marfil del mundo de Fantasía. Vive en “rojo” y en “verde”, ¿hasta dónde uno y otro?... leed el libro, ved la película y realizad las actividades según vuestras interpretaciones porque estas historias tienen tantos lectores/espectadores como significados finales.
   
IR a Expresando en silencio... EXPRESANDO EN SILENCIO (comucicación no verbal).- Selección de audiovisuales en torno a la mímica y la comunicación no verbal, centrados en la figura de Marcel Marceau, para el desarrollo de actividades educativas orientadas a la Educación Secundaria. El estudio de la comunicación no verbal y la comprensión del lenguaje corporal son buenos complementos para la mejora de la expresión oral, verbal y escrita. Con este motivo han sido desarrolladas las siguientes actividades que pueden trasladarse a una presentación en colaboración bajo Google Docs.
   
IR a Te contamos un cuento... Te contamos un cuento.- ¿Te contamos un cuento?. Podés elegir... Cuentos realistas, maravillosos, de miedo, de terror y de amor. Escuela Primaria 23 de Florencio Varela. Buenos Aires - Argentina. Cuentos escritos en las clases de 4º B , 4ºC y 4ºD. Edición y coordinación Patricia Benary - Toner docentes. Año 2009.
   
IR a PequeCuentos... PequeCuentos.- Selección de cuentos para ver, escuchar, leer y/o escribir. Útiles en la etapa educativa obligatoria, pueden utilizarse en las clases o en los hogares. Cuentos de siempre que sugieren actividades educativas variadas. Enlazan con el apartado anterior "Te contamos un cuento" abierto a la lecto-escritura.
   
IR a PequePoetas... PequePoetas.- Aquí se pueden encontrar los textos de muchas poesías infantiles. Se pueden leer y/o imprimir para compartirlas con familiares y amigos. También pueden utilizarse en vuestros textos o composiciones; por ejemplo, puedes seleccionar el texto y utilizar las opciones de copiar - pegar de tu procesador de textos y, una vez lo tengas en tu ordenador, lo puedes decorar, ilustrar, acompañar de dibujos... etc. Seguro que lo puedes pasar bien con estas lecturas y con el tratamiento que de ellas hagas con tu ordenador.
   
IR a Mundo de colores... Mundo de colores.- Érase una vez un país muy lejano, en el que habían desaparecido los colores. Todo era en blanco y negro, el Arco Iris, las flores, el cielo era gris, el Sol era blanco... sus habitantes estaban muy tristes y los niños no querían salir a jugar a la calle. Entonces, la reina, convocó a todo el pueblo en la Plaza Mayor y les dijo: NECESITAMOS RESOLVER ESTE PROBLEMA - ¿ QUÉ CREÉIS VOSOTROS QUE PODEMOS HACER?.
   
IR a Los fantásticos libros voladores... Los fantásticos libros voladores.- Seguro que os ha gustado esta película. Para que puedan leerla quienes no pudieron verla, abrid el libro y poned las palabras que faltan en la película con esta actividad. Al final podéis leer y grabar vuestro relato y así podrán también escucharlo quienes no pudieron ni verlo ni leerlo. | Más en El Tinglado |.
   
IR a Don Celes. Actividades educativas... Don Celes. Actividades educativas..- Uno de los primeros aprendizajes escolares es el de la expresión oral y escrita, la comprensión de los mensajes que recibimos y la expresión de los que emitimos. Las historietas gráficas son un excelente motivo para trabajar estas cuestiones en clase. Aún sin contener palabras las historietas gráficas contienen múltiples significados, contenidos que podemos comentar, compartir, expresar. Gotera, Mafalda, Rompetechos, Mortadelo, Filemón y tantos otros personajes nos ofrecen estupendas y divertidas historietas. Aquí utilizaremos alguna historita de Don Celes, personaje diario en la última página del Correo desde hace más de sesenta años y aquí está, siempre actual ¡¡¡.
   
IR a Leyenda del espantapájaros... Leyenda del espantapájaros.- La "Leyenda del espantapájaros" es una excelente historieta, muy bien ilustrada y narrada, que nos cuenta el triste destino de un espantapájaros que no quiere serlo. Son abundantes las versiones de esta obra alojadas en YouTube, aquí traemos algunas para que los alumnos (11 - 16 años) construyan sus propias versiones desde sus particulares perspectivas en la línea de la que proponemos como ejemplo. Las actividades que se proponen trabajan aspectos de comprensión, expresión y comunicación sobre soportes digitales con el objetivo final de crear una visión personal en torno a los dramáticos sucesos aquí relatados.
   
IR a La descripción... La descripción.- Aquí tenéis veinte imágenes de estatuas vivientes representadas por artistas de la calle. Son un buen motivo para trabajar en clase la descripción. Describir es representar la realidad mediante palabras, es dar una explicación detallada y ordenada de personas, lugares u otro tipo de cosas. Tenéis las imágenes insertadas en un libro donde podéis escribir cada descripción correspondiente para formar al final un cuaderno de clase sobre el tema de las estatuas vivientes.
   
IR a Hablando con La Línea... Hablando con La Línea.- La Línea es un personaje de animación creado en 1969 por Osvaldo Cavandoli. El protagonista, que llamaremos Mr.Línea, se mueve por una simple línea horizontal con abundantes obstáculos que constituyen la trama de cada escena. Aquí tenéis información de esta ingeniosa obra basada en la simplicidad del trazo y el talento creativo. Os proponemos tres tipos de actividades en torno a tres de estas creaciones con el objetivo de trabajar la comprensión y la expresión en el área de Lenguaje siendo también útil en las clases de idiomas si se utilizan éstos para su desarrollo. Puede ser útil en la etapa educativa de Secundaria obligatoria.
   
IR a Escribamos un cuento maravilloso... Escribamos un cuento maravilloso.- Vladímir Propp estudió detenidamente los cuentos populares hallando una estructura común a todos ellos en torno a 31 puntos que vamos a utilizar para escribir un cuento maravilloso. Anabel Sáiz Ripoll realizó un estupendo estudio sobre este tema cuyo trabajo utilizaremos como guía. Contando con esta documentación junto a la que nos ofrece Mario Aller , vamos a escribir entre toda la clase un cuento maravilloso... o varios.
   
IR a Modismos, frases hechas... Modismos, frases hechas.- En todos los idiomas se utilizan modismos o frases hechas cuyo significado no es literal sino figurado. El aprendizaje profundo de un idioma implica la comprensión tanto de lo que se dice literalmente como de lo que se quiere decir figuradamente. En la comunicación humana a través del lenguaje intervienen la palabra y el gesto, el mensaje y la intencionalidad con que se expresa o el tono con que se dice. Aquí mostramos una relación de modismos españoles explicados gráficamente para que los expliquéis con vuestras propias palabras.
   
IR a Oficios que se pierden... Oficios que se pierden.- Aquí tenemos una variada muestra de los trabajos que hacían nuestros abuelos y tatarabuelos, trabajos hoy anticuados pero revestidos de la noble dignidad del trabajo bien hecho. Tenemos una deuda histórica con nuestros ancestros como herederos que somos de sus trabajos, artesanales y únicos, que están en nuestros orígenes. Proponemos una visión general de algunos oficios antiguos para expresar brevemente nuestra opinión al respecto. | Lectura |
   
IR a Mundo de colores... Mundo de colores.- Aquí tenéis un cuento hecho en grupo y que publicamos para todos/as. Desde el Tinglado una reina pidió a su pueblo que buscara soluciones para devolver los colores perdidos a su mundo y los niños entre otras respuestas dieron las que forman este cuento. Leer, escuchar y responder las preguntas en la sección de comentarios del Tinglado.
   
IR a Trabalenguas... Trabalenguas.- Palabra o locución difícil de pronunciar, en especial cuando sirve de juego para hacer a uno equivocarse. Es muy divertido jugar con los trabalenguas. Es un juego ideal para adquirir rapidez del habla, con precisión y sin equivocarse. Los Trabalenguas, que también son llamados destrabalenguas, son útiles para ejercitar y mejorar la forma de hablar de los niños. Los trabalenguas se han hecho para destrabar la lengua, "..sin trabas ni mengua alguna y si alguna mengua traba tu lengua, con un trabalenguas podrás destrabar tu lengua..". Así que.....¡animaros! , abajo tenéis algunos trabalenguas para practicar y algunas actividades para aprender. Observa y lee cada imagen en movimiento y diviértete un rato. Más en El Tinglado .
   
IR a Actividades varias... Actividades varias.- Actividades varias digitalizadas para su desarrollo en línea. Temas varios para trabajar la comprensión y la expresión con alumnado en las etapas educativas obligatorias.
   
IR a InterEscuelas... InterEscuelas.- Las escuelas Cervantes de Ciudad Real (Miguel de Cervantes - Tomelloso) y Forniés de Vitoria (Forniés - M.Falla), a través de sus proyectos ("Cacharrito" en Cervantes y "ExtraEscolares informática" en Forniés, desarrollan a través de sus respectivos responsables este espacio web escolar con el objetivo de intercomunicar e interactuar entre el alumnado respectivo utilizando escolarmente las nuevas tecnologías como una herramienta escolar más entre las demás. Los alumnos de Cervantes están en la etapa educativa Infantil (3 - 4 años) y los de Forniés en la etapa educativa Primaria (8 - 12 años). Curso escolar 2003-04.
   
IR a La mendiga y las bolsas... La mendiga y las bolsas.- En torno a esta historia muda se desarrollan actividades educativas con el objetivo final de expresar con palabras lo que la historia magistralmente nos cuenta en imágenes. Se trabaja tanto el tema de los valores por su contenido como la expresión oral y escrita, así como el trabajo instrumental basado en recursos tecnológicos. Esta actividad puede desarrollarse con alumnado de Primaria (10-12 años) y alumnado de Secundaria (13-14 años).
   
IR a ¿Existe vida extraterrestre?... ¿Existe vida extraterrestre?.- ¿Qué podéis responder a esta pregunta?, ¿podéis responder con algo más que un SÍ o un NO?... ¿no lo sabéis?. Aquí podéis encontrar una respuesta razonada. No conocemos forma de vida alguna fuera de nuestro planeta Tierra, pero existen serias probabilidades de que sí la haya. Viajad por los mundos que os mostramos para ver, escuchar y leer algunos trabajos científicos al respecto. Tomad notas (el texto os permite subrayados) y extraed argumentos que os permitan responder con algo más que un SÍ, un NO o un QUIZÁS. (Educación Secundaria).
   
IR a La Vídeos I... Vídeos I.- Puesto que os gustan tanto los vídeos de YouTube, aunque no siempre elijáis los más adecuados, aquí tenéis catorce vídeos con otras tantas actividades para que los veáis en vacaciones. Son divertidos y a la vez tienen algo que enseñarnos. (Primaria + ESO).
   
IR a La Vídeos II... Vídeos II.- Puesto que os gustan tanto los vídeos de YouTube y de Vimeo, aunque no siempre elijáis los más adecuados, aquí tenéis una segunda selección de doce vídeos continuación de otra selección primera realizada anteriormente. Son divertidos y a la vez tienen algo que enseñarnos. Son una buena opción para estas vacaciones; ved estos vídeos, expresaros en torno a ellos y realizad las actividades. (Primaria + ESO).
   
IR a La Vídeos III... Vídeos III.- Aquí tenéis una tercera selección de siete vídeos continuación de otras dos selecciones anteriores. Son divertidos y a la vez tienen algo que enseñarnos. Son una buena opción para estas vacaciones; ved estos vídeos, expresaros en torno a ellos y realizad las actividades. (Primaria + ESO).
   
IR a Vídeos educativos... Vídeos educativos.- Actividades educativas digitalizadas basadas en vídeos. Selección de vídeos con contenidos formativos útiles para su aplicación didáctica en las aulas o en entornos educativos y familiares.
   
IR a La AudioPeques... AudioPeques.- Esta sección irá recopilando todos aquellos sonidos, audios, lecturas, voces... etc. que formen parte de vuestras actividades o puedan ser motivo para realizar unas u otras actividades. El oído es uno de nuestros cinco sentidos, gracias a él podemos escuchar lo que nos rodea aprendiendo significados y comprendiendo cada situación. En el lenguaje humano, el sonido de la voz es fundamental para comprender significados y poder comunicar con los demás.
   
IR a PequesCantan... PequesCantan.- Las canciones aquí presentadas están en formato audio y en formato texto. Escuchad y leed, todas estas canciones tienen algo interesante que decir. Comentad alguna en la sección de comentarios.
IR a Vincent van Gogh... Vincent van Gogh.- "...¿ Qué es dibujar ? ¿cómo se llega ?. Es la acción de abrirse paso a través de una pared de hierro invisible, que parece encontrarse entre lo que se siente y lo que se puede..." (carta 237 a su hermano Theo). Toda la breve vida de Vincent Van Gogh fue una odisea interior , una de las grandes aventuras artísticas y humanas de los tiempos modernos...". Información en torno a la vida y obra de este artista contextualizada históricamente con propuesta de trabajo para la etapa educativa secundaria.
   
IR a Picasso... Picasso.- .."A diferencia de la música, no hay niños prodigios en la pintura. Lo que la gente percibe como genio prematuro es el genio de la infancia. No desaparece gradualmente a medida que envejece. Es posible que ese niño se convierta en un verdadero pintor un día, quizás incluso un gran pintor. Pero tendría que empezar desde el principio. Por lo tanto, por lo que a mí respecta, yo no era un genio. Mis primeros dibujos nunca se han mostrado en una exposición de dibujos infantiles. Me faltaba la torpeza de un niño, su ingenuidad. He hecho dibujos académicos a la edad de siete años, con una precisión de la que me asusto...". Información en torno a la vida y obra de este artista contextualizada históricamente con propuesta de trabajo para la etapa educativa secundaria.
   
IR a Dalí... Dalí.- "...Cada vez soy más consciente de lo difícil que es el arte; pero, cada vez, más disfruto y más me gusta. Continúo admirando a los grandes impresionistas franceses en Manet, Degas, Renoir. Siendo éstos los que orienten con más firmeza mi camino. He cambiado casi totalmente de técnica y, en las gamas, éstas son mucho más claras que antes, habiendo desertado completamente los azules y rojos oscuros que antes contrastaban (inarmónicamente) con la claridad y luminosidad de los otros. Sigo sin preocuparme nada por el dibujo, del que prescindo totalmente. El color y el sentimiento son en lo que dirijo mis esfuerzos..."-"...El retrato me interesa cada día más, aunque lo considero técnicamente como un paisaje o un bodegón...". Información en torno a la vida y obra de este artista contextualizada históricamente con propuesta de trabajo para la etapa educativa secundaria.
   
IR a Cuentos de Calleja... Cuentos de Calleja.- Saturnino Calleja (1853-1915) editó, escribió y publicó libros escolares, cuento infantiles y manuales didácticos con el firme propósito de alfabetizar una España que en aquellos años (s.XIX) alcanzaba un 75% de analfabetismo. Hizo famoso el "tienes más cuento que Calleja" a través de masivas publicaciones infantiles caracterizadas por ser numerosas, baratas, ilustradas y adaptadas a la infancia o al propósito didáctico en su caso oportuno.
Aquí podéis encontrar información y actividades para la clase.
   
IR a El viejo y el mar... El viejo y el mar.- Santiago, El viejo, es un pescador de gran experiencia pero con la mala suerte de no haber pescado nada en más de ochenta días por lo que, entre los pescadores de su entorno, estaba “salao” o preso de la peor forma de mala suerte.
Santiago vivía solitario y plenamente decidido a superar su mala suerte con una gran captura en el mar para lo cual contaba con la ayuda de Manolín, muchacho al cual enseñó las artes de la pesca cuando era niño y al que unía un gran afecto y amistad.
   
IR a Narración... La narración.- Aquí tenemos un vídeo en el que se cuenta la historia de un lápiz y la importancia de las cosas pequeñas, en este caso un simple número sin importancia al principio y definitivo al final de la historia. Lo que os proponemos es que contéis por escrito lo visto y oído en imágenes y sonidos; es decir, se trata de convertir en una narración escrita lo narrado audiovisualmente.
   
IR a Lazarillo... Lázaro de Tormes.- El lazarillo de Tormes abre en la literatura española dos apartados muy importantes; la novela moderna y el género literario de la picaresca. El protagonista ya no es un noble, príncipe o notable sino un plebeyo pobre y servil. Las aventuras ya no son palaciegas ni aristócratas, sino que son aventuras de calle con personajes que se buscan la vida en ella. No se narran lizas ni torneos sino ingeniosas artimañas para lograr pobre comida, humildes ropas o pequeñas ganancias.
Aquí disponéis de la obra completa en su versión original y formatos diversos. Es una lectura divertida por el ingenio de sus relatos y a pesar de las penalidades narradas con abundantes giros y expresiones propios del castellano antiguo, algunos de los cuáles son tratados en los ejercicios propuestos al final de cada tratado.
Las actividades propuestas son tipo test unas, de respuesta cerrada y auto evaluables. Otras cuestiones planteadas son tipo ensayo, de respuesta abierta que se pueden responder aquí mismo con el editor presentado en cada apartado o tratado.
   


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